مع الشكر لصاحبة العمل
إدماج الوحدة 2 لغة عربية
إدماج الوحدة 2 لغة عربية
السبت، 31 ديسمبر 2016
الاملاء المعكوس ..؟هل جربتها مع ابنك
فكرة رائعة أعجبتني من إحدى الصفحات التعليمية أسوقها إليكم لتجربوها خلال هذه العطلة القصيرة مع أبنائكم ثم مدونا بنتائجها و آراءكم
منقول عن صفحة @لنساعد أبنائنا على الدراسة
منقول عن صفحة @لنساعد أبنائنا على الدراسة
ايها الاب ...ايتها الام ...هل جربتما الاملاء المعكوس ..؟ املاء تكونين فيه ايتها الام تلميذة و الابن معلما...يقوم هو باملاء القطعة و انت المتلقي ..ليقوم المتعلم الصغير بالتصحيح...ان تتعمد الخطا جزء من الخطة...كل هذا لتجعلي طفلك يعتاد على التقويم الداتي و يتحمل المسؤولية ..بعد ان يصحح ..لكما ان تتكلما حول الخطأ و الاصح في كل هذا ....فكرة مسلية تعود بالفائدة على التلميذ...كثيرا ما اعطي واجبات على هاته الشاكلة... التعليم اليوم لم يعد تلقين و حشو ..وانما استهداف لمهارات التفكير و تنشيطها ...السلام عليكم .
الشرط اللاأخلاقي للترشح لمناظرة الدخول إلى المدارس الاعدادية النموذجية
الشرط اللاأخلاقي للترشح مناظرة الدخول إلى المدارس الاعدادية النموذجي:
عدم الرسوب بالمرحلة الابتدائية من التعليم الأساسي.
عدم تجاوز سنّ الثالثة عشرة ( 13 سنة ) من العمر في تاريخ 15 سبتمبر 2017
--------------------------
إنّ شرط عدم الرسوب مناف لأسس علوم التربية و علم النفس التربوي وهو فوق ذلك شرط لا أخلاقي،عندما يضع المشرّع شرطا من الشروط يجب أن يتوفّر فيه أولا مقوّم الوجاهة ، و في قضيّة الحال ما الوجاهة في رفض ترشح تلميذ رسب؟ما المانع أن يكون قد تعلّم من رسوبه ؟بل أصلا لماذا أوجدنا الرسوب؟ أليس هو فرصة للتدارك؟أليس المقصد من الرسوب هو التعديل و الإصلاح و الدعم و تثبيت التحصيل؟
هولاء الذين وضعوا الشرط الأول أن لا يكون المترشح من الراسبين حكموا على المسار التعليمي المتميز للتلميذ الراسب و نبوغه و ذكائه بالإعدام
نظرة قصيرة قاصرة،سأخذ نفسي كمثال عن التلميذ الراسب،نعم رسبت في السنة الثانية إبتدائي لما كانت الفرنسية تُدرّس كلغة ثانية،و من ثم انطلقت من جديد و كنت أحصد الجوائز كل سنة تقريبا خلال المرحلة الإبتدائية ،عود على بدء يجب أن يسقط هذا الشرط اللاتربوي و اللاعلمي
عدم الرسوب بالمرحلة الابتدائية من التعليم الأساسي.
عدم تجاوز سنّ الثالثة عشرة ( 13 سنة ) من العمر في تاريخ 15 سبتمبر 2017
--------------------------
إنّ شرط عدم الرسوب مناف لأسس علوم التربية و علم النفس التربوي وهو فوق ذلك شرط لا أخلاقي،عندما يضع المشرّع شرطا من الشروط يجب أن يتوفّر فيه أولا مقوّم الوجاهة ، و في قضيّة الحال ما الوجاهة في رفض ترشح تلميذ رسب؟ما المانع أن يكون قد تعلّم من رسوبه ؟بل أصلا لماذا أوجدنا الرسوب؟ أليس هو فرصة للتدارك؟أليس المقصد من الرسوب هو التعديل و الإصلاح و الدعم و تثبيت التحصيل؟
هولاء الذين وضعوا الشرط الأول أن لا يكون المترشح من الراسبين حكموا على المسار التعليمي المتميز للتلميذ الراسب و نبوغه و ذكائه بالإعدام
نظرة قصيرة قاصرة،سأخذ نفسي كمثال عن التلميذ الراسب،نعم رسبت في السنة الثانية إبتدائي لما كانت الفرنسية تُدرّس كلغة ثانية،و من ثم انطلقت من جديد و كنت أحصد الجوائز كل سنة تقريبا خلال المرحلة الإبتدائية ،عود على بدء يجب أن يسقط هذا الشرط اللاتربوي و اللاعلمي
انظروا ماذا يحدث في المدارس الخاصة بالتفاصيل و الصور
مَسْخٌ في شكل Papa Noël يدخل على تلاميذ في مدرسة خاصّة بترتيب من القائمين عليها وسط دهشة صبية بلا مناعة و لا فكر.عودهم أخضر يتم حشوهم بمفاهيم مسيحية ثم يتساءل أحد الحمقى لماذا تنصّر ابني أو عبد الشيطان؟ لأنك حاضر بالغياب أيها الأبله لأنك سلمت إبنك لشياطين الإنس لأن اسم المدرسة الخاصّة غرّك و طبعا ليس كلها سواء منها من لم ينخرط في هذه الحقارات
ألا تبّت أيديكم يا معاول الهدم يا عملاء
و أنت يا سي جلول و أنتم يا بتوع الحقوق لنفترض التّالي:عوض أن يكون الزائر السيد سنتا كلوز يكون شيخا في جبّة و عمامة: والله لأغلقت باب المدرسة و عاقبت إطار التّسيير فيها و نكّلت بهم و لساندك في ذلك تجار منظمات حقوق الطفولة و الحال أنه من دين واحد و دم واحد
ألا تبّت أيديكم يا معاول الهدم يا عملاء
و أنت يا سي جلول و أنتم يا بتوع الحقوق لنفترض التّالي:عوض أن يكون الزائر السيد سنتا كلوز يكون شيخا في جبّة و عمامة: والله لأغلقت باب المدرسة و عاقبت إطار التّسيير فيها و نكّلت بهم و لساندك في ذلك تجار منظمات حقوق الطفولة و الحال أنه من دين واحد و دم واحد
سلسلة تمارين الاسم المعرّف بالإضافة مع الاصلاح السنة السادسة من التعليم أساسي
الاسم المعرّف بالإضافة
السنة السادسة من التعليم أساسي
اِختر في كلّ مرّة اسما معرفا بـ(الـ) من الأسماء التي بين قوسين، يوافق معنى الجملة :
- نام ......... تحت الشجرة. (راعي الغنم - الراعي)
- كَتبتُ على ......... جملة مفيدة. (الكتاب - كراس القسم - الكراس)
- اشترى سامي من ......... حليبا وبيضا. (تاجر القرية - التاجر - الجزار)
- استلقى ......... على الفراش. (الطفل - الطفلة - أخي الصغير)
تمرين رقم 2
حدّد المضاف والمضاف إليه في الجمل التالية :
- ركضنا على شاطئ البحر.
- تخرّج محمّد من كليّة الطبّ.
- فحص الطبيب عينيّ المريض.
- راقبت صيادي الأسماك.
- أضرب عُمال النقل عن العمل.
- يخرج الناس من ساحة الملعب.
تمرين رقم 3
كوّن من الأسماء التالية مضافا ومضافا إليه، ثمّ ضعهما في جملة مفيدة :
المساءِ - الحديقةِ - صالحٍ - قطار - قميص - سور - الكلابِ - الجبلِ - نباح - قمّة.
تمرين رقم 4
ضع سطرا تحت الاسم الصحيح :
- دارُ (الأيتامُ - الأيتامِ - الأيتامَ) بالقرب من منزلنا.
- الحِلمُ سيِّدُ (الأخلاقَ - الأخلاقُ - الأخلاقِ).
- ارتجفتُ من زئيرِ (الأسدِ - الأسدَ - الأسدُ).
سلسلة تمارين رقم 1
تمرين رقم 1
- نام الراعي تحت الشجرة.
- كَتبتُ على الكراس جملة مفيدة.
- اشترى سامي من التاجر حليبا وبيضا.
- استلقى الطفل على الفراش.
تمرين رقم 2
- ركضنا على شاطئ البحر.
- تخرّج محمّد من كليّة الطبّ.
- فحص الطبيب عينيّ المريض.
- راقبتُ صيادي الأسماك.
- أضرب عُمال النقل عن العمل.
- يخرج الناس من ساحة الملعب.
المساءِ - الحديقةِ - صالحٍ - قطار - قميص - سور - الكلابِ - الجبلِ - نباح - قمّة.
إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزر Partager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.
- ركضنا على شاطئ البحر.
- شاطئ : مضاف.
- البحر : مضاف إليه.
- تخرّج محمّد من كليّة الطبّ.
- كليّة : مضاف.
- الطبّ : مضاف إليه.
- فحص الطبيب عينيّ المريض.
- عينيّ : مضاف.
- المريض : مضاف إليه.
- راقبتُ صيادي الأسماك.
- صيادي : مضاف.
- السمك : مضاف إليه.
- أضرب عُمال النقل عن العمل.
- عُمال : مضاف.
- النقل : مضاف إليه.
- يخرج الناس من ساحة الملعب.
- ساحة : مضاف.
- الملعب : مضاف إليه.
المساءِ - الحديقةِ - صالحٍ - قطار - قميص - سور - الكلابِ - الجبلِ - نباح - قمّة.
- ركبتُ قطار المساء.
- تسلق القطّ سور الحديقة.
- قميص صالح نظيف.
- سمعنا البارحة نباح الكلاب.
- صعد الرجل إلى قمّة الجبل.
- دارُ (الأيتامُ - الأيتامِ - الأيتامَ) بالقرب من منزلنا.
- الحِلمُ سيِّدُ (الأخلاقَ - الأخلاقُ - الأخلاقِ).
- ارتجفتُ من زئيرِ (الأسدِ - الأسدَ - الأسدُ).
إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزر Partager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.
تركيبة العين من دروس الايقاظ العلمي سنة سادسة
تركيبة العين من دروس الايقاظ العلمي سنة سادسة
الهدف من هذا البحث
أن يتعرّف المتعلّم على تركيبة العين.
العين :
تعتبر العين من أهم
الحواس التي تمكّن الإنسان من إدراك الأشياء وأشكالها وألوانها، وبواسطتها
يستطيع أن يقدّر المسافات ويميّز الأشياء والأضواء.
بنية العين :
تشتمل العين عن نوعين من الأعضاء :
- كرة العين.
- أعضاء ملحقة بالعين وتنقسم إلى أعضاء واقية وأعضاء محركة.
الأعضاء الواقية للعين :
تستقر العين في
تجويف عظمي يسمى المحجر ويحرسها جفنان في حركة مستمرة لا يتوقفان إلى عند
النوم، ويحمل كل جفن أهدابا تقي العين من الغبار والنور الساطع. ويعلو
العينين الحاجبان اللذان يحميانها من عرق الجبين.
الأعضاء المحركة للعين :
وهي عضلات مثبتة من جهة على كرة العين، ومن جهة أخرى على جدران المحجر، وتتحكّم في حركة العين (يمينا وشمالا، وأعلى وأسفل).
كرة العين :
وتشتمل على الأغشية والأوساط الشفافة:
1. الأغشية:
والتي تشتمل على :
- الصلبة : وتعرف ببياض العين وهي طبقة سميكة ولونها أبيض بها من خلف ثقب يمر منه العصب البصري، أما من الأمام فتصبح رقيقة وشفافة تسمى القرنية.
- المشيمية : غطاء ملتصق بالصلبة، أسود اللون من الوجه الباطني (من الداخلي) وبه ثقب يمر منه العصب البصري، أما من الأمام فتنسلخ (وراء القرنية) لتؤلف القزحية وهي مثقوبة، في وسطها ثقب يدعى الحدقة.
- الشبكيّة : وهو غطاء رقيق يبطن المشيمية ويوجد عليها مقابل الحدقة اللطخة الصفراء، أما مكان دخول العصب البصري فيسمى النقطة العمياء.
- جزء من العصب : يتصل بمؤخرة العين وهو العصب البصري.
2. الأوساط الشفافة أو الكاسرة للضوء:
والتي تشمل على :
- الخلط المائي : وهو سائل يشبه الماء ويوجد في التجويف الأمامي بين القرنية والقزحية.
- الجسم البلوري (العدسة) : وهو في شكل عدسة محدبة الوجهين ويقع بين التجويف الأمامي والخلفي للعين.
- الخلط الزجاجي : وهو سائل شفاف يملأ التجويف الخلفي للعين.
إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا
يهمنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك
بالنقر على الزر Partager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.
الموارد الرقميّة للتلميذ السنة الثانية من التعليم أساسي فلاشات الإيقاظ العلمي الرياضيات
الموارد الرقميّة للتلميذ
السنة الثانية من التعليم أساسي
التربة وعلاقتها بالكائنات الحيّة المحافظة على التربة السنة السابعة من التعليم أساسي
التربة وعلاقتها بالكائنات الحيّة
المحافظة على التربة
السنة السابعة من التعليم أساسي
لتلبية حاجياته من الغذاء والكساء تعامل الإنسان مع البيئة. فأصبح أهمّ عامل حيويّ في إحداث التغيير فيها واختلال توازن التربة. فبالإضافة إلى عدّة عوامل طبيعيّة ساهمت بعض ممارساته الخاطئة في تعرية التربة وإتلافها. نذكر منها :
- إفراطه في استهلاك المراعي بالرعي المكثّف والجائر.
- قطعه لأشجار الغابات وتحويل الأراض إلى مزارع ومساكن ومصانع.
- استخدام الأسمدة الكيميائيّة والمبيدات التي تلوّث التربة وتضعف خصوبتها.
- ترك الأراض دون حراثة نظرا للنزوح مّما يعرّض التربة لمختلف العوامل الطبيعيّة التي تؤثر على إتلافها.
ونتيجة لذلك، بدأ الإنسان في إصلاح هذه
الكارثة بعد أن أدرك عواقب إتلاف التربة وتلوّثها، وعلم دوره الأساسي في
المحافظة على عناصر الوسط. وذلك بـ :
- المحافظة على المراعي بتنظيم الرعي، وتفادي الرعي المكثّف والعشوائي.
- المحافظة على الغابات والمناطق الخضراء وإعادة تشجير المناطق المتضرّرة.
- ترشيد سلوك الفلاح ووعيه بقيمة التربة.
- تحسيس الإنسان بأهميّة التربة حتّى يستمرّ في حياة صحيّة سليمة، وترشيده بطرق المحافظة عليها
خطير للغاية: اكتشاف جرثومة بماركة معروفة من المياه المعدنيّة التونسية
من جهته أكــد الدكتور محمد الرابحي مدير حفظ الصحة بوزارة الصحة أن الجرثومة المعلن عنها مخطرة ،وفور الانهاء من اجراء التحاليل سوف يتم الاعلان عن النتيجة ومن ثمة اتخاذ القرار بشأن وحدة التصنيع.
تجدر الاشارة الى أنه فور الاعلان عن النتيجة سوف يتم الاعلان عن اسم الماركـة .
الصورة تبدو عادية ولكن تمعن بها جيداً ستلاحظ شيء غريب!! الصورة حيرت جميع من شاهدها
تداول نشطاء مواقع التواصل الاجتماعي، صورة لمجموعة فتيات تبدو للوهلة الأولى انها طبيعية وهن جالسات على الأريكة.
ولكن تمعن بها جيداً ستلاحظ أنها غريبة جداً، إذ أن الفتاة التي تجلس في الوسط تبدو وكأنها من دون ساقين، الامر الذي حير نشطاء مواقع التواصل الاجتماعي الذين حاولوا جاهدين لكشف اللغز.
وقد اعتقد البعض ان الصورة تم التلاعب فيها من خلال برامج الفوتوشوب، أو أنها تجسّد وهماً بصرياً ملحوظاً.
يذكر ان الصورة يعتقد انها التقطت في الولايات المتحدة الأمريكية.
بالصورة ... حددوا إلى أي نوع تنتمون واكتشفوا سبب سمنتكم ! اذا كنت تعاني من السمنة عليك بقراءة هذا الخبر... ففيه الحل
بعد الاختبار والتجربة، اثبت وجود 6 أنواع من السمنة تسبب كل منها عوامل مختلفة.
حددوا إلى أي نوع تنتمون، وكيف تحلون المشكلة ... بد قراءة الخبر
1. بدانة الغذاء هذا النوع هو الأكثر انتشاراً في العالم حالياً. وهو يحدث بسبب الاستهلاك المفرط للطعام وللسكر. حتى تحلوا هذه المشكلة، قوموا بتغييرات في نظامكم الغذائي، قللوا من كمية الطعام والغوا السكر وقوموا بالتمارين لمدة 30 دقيقة على الأقل.
2. بدانة "القولون العصبي" هذا النوع من البدانة سببه الضغط النفسي stress، القلق والكآبة. الناس الواقعون في هذه المشاكل يزيد استهلاكهم للسكر. أفضل شيء نفعله هو التحكم بالضغط النفسي والتخلص منه بالنشاط الرياضي.
حددوا إلى أي نوع تنتمون، وكيف تحلون المشكلة ... بد قراءة الخبر
1. بدانة الغذاء هذا النوع هو الأكثر انتشاراً في العالم حالياً. وهو يحدث بسبب الاستهلاك المفرط للطعام وللسكر. حتى تحلوا هذه المشكلة، قوموا بتغييرات في نظامكم الغذائي، قللوا من كمية الطعام والغوا السكر وقوموا بالتمارين لمدة 30 دقيقة على الأقل.
2. بدانة "القولون العصبي" هذا النوع من البدانة سببه الضغط النفسي stress، القلق والكآبة. الناس الواقعون في هذه المشاكل يزيد استهلاكهم للسكر. أفضل شيء نفعله هو التحكم بالضغط النفسي والتخلص منه بالنشاط الرياضي.
3. بدانة الغلوتين هذا النوع من البدانة أكثر انتشاراً عند النساء اللواتي وصلن إلى سن اليأس والنساء اللواتي لديهن عادة شهرية غير منتظمة. الأهم هنا هو تجنب القمح وتجنب الجلوس لوقت طويل والتدخين والكحول. مارسوا الرياضة مع أوزان.
4. بدانة الأيض الناس الذين يمتلكون معدة منتفخة مثل البالون، يراكمون الدهون في هذا الجزء من الجسم. الأشخاص الذين يتناولون السكر والنشويات أو الذين لديهم مشاكل نفسية أو مشاكل تنفسية هم الأكثر عرضة.
5. بدانة الدورة الدموية هي أساساً بدانة وراثية. تحدث خصوصاً خلال الحمل وعند الأشخاص الذين يعانون من تورم الساقين. الحل هو في التمارين مثل الجري وصعود السلالم.
6. بدانة الخمول هذا النوع من البدانة يصيب الأعضاء التي كانت ناشطة في الماضي. مفتاح التخلص من مخزون الدهون هذا هو أن لا تنقطعوا عن تناول الطعام لفترات طويلة، لأن الجسم يستطيع أن يسرّع عملية الأيض ويحرقها بسرعة. نأمل أن نكون قد استطعنا مساعدتكم على تحسين نظام حياتكم وعلى التمتع بصحة جيدة بطريقة أو بأخرى.
ما سرّ المساحات الفارغة في أشرطة حبوب الدواء؟! إذا كنت لا تعلم فائدتها عليك قراءة هذا الخبر فوراً
قد يتساءل البعض
ما هو السر وراء وجود المساحات الفارغة في أشرطة حبوب الدواء ؟ وهل حقاً
لها غرض مفيد؟ ، أنت لست وحدك من تفكر بهذا الأمر، هنا سنجيب لك عن فائدة
هذه المساحات وأهميتها لحبوب الدواء.
ما سر المساحات الفارغة في أشرطة حبوب الدواء ؟
هذه المساحات لديها العديد من الفوائد، من بينها توفير مقامة التكسير والتلف للشريط، وضمان سلامة المنتج، وغيرها من الأسباب المتعلقة بالتسويق والتعبئة والتغليب. هنا الأسباب الرئيسية لتواجد هذه المساحات الفارغة.
تجنب التفاعلات الكيميائية:
يكون دور المساحات الفارغة في تجنب التفاعلات الكيميائية الغير مرغوب فيها بين الأقراص المختلفة.
فائدتها في تحميل وتفريغ الأدوية:
يتم صناعة هذه الفراغات لتفادي أو تقليل أي تلف يحصل لأشرطة الدواء أثناء التحميل والتفريغ.
التعبئة والتغليف:
أثناء عملية التعبئة والتغليف يتم طباعة المعلومات الخاصة بشريط الأدوية في الخلف، وهذه المساحات الفارغة تساعد في عملية التغليف.
ما سر المساحات الفارغة في أشرطة حبوب الدواء ؟
هذه المساحات لديها العديد من الفوائد، من بينها توفير مقامة التكسير والتلف للشريط، وضمان سلامة المنتج، وغيرها من الأسباب المتعلقة بالتسويق والتعبئة والتغليب. هنا الأسباب الرئيسية لتواجد هذه المساحات الفارغة.
تجنب التفاعلات الكيميائية:
يكون دور المساحات الفارغة في تجنب التفاعلات الكيميائية الغير مرغوب فيها بين الأقراص المختلفة.
فائدتها في تحميل وتفريغ الأدوية:
يتم صناعة هذه الفراغات لتفادي أو تقليل أي تلف يحصل لأشرطة الدواء أثناء التحميل والتفريغ.
التعبئة والتغليف:
أثناء عملية التعبئة والتغليف يتم طباعة المعلومات الخاصة بشريط الأدوية في الخلف، وهذه المساحات الفارغة تساعد في عملية التغليف.
بأعجوبة.. لن تصدّقوا كيف نجا هذا الرجل من كارثة تحطم الطائرة الروسية! سببا غريبا حال دون ركوبه طائرة الموت
وسط التراجيديا والألم تأتي لحظات سرور لبعض الناس، ويمكن أن ينطبق ذلك على
مغنٍ روسي كان من المفترض أن يسافر في الطائرة الروسية التي تحطّمت في
البحر الأسود صباح يوم الأحد، وقد أنقذه من الموت جواز سفره منتهي الصلاحية
الذي حال دون صعوده إلى الطائرة.
وفي المقابل فإن زوجين شابين كانا في عداد الضحايا البالغ عددهم 92 قتيلاً.
وكان مغنّ من جوقة الجيش الأحمر قد أعلنت وفاته ضمن الضحايا في كارثة سوتشي الجوية، ثم اتضح أنه على قيد الحياة، بعد أن أنقذه جوازه المنتهي وحرمه من الطيران مع رفاقه إلى النهاية.
المغني الناجي اسمه رومان فالوتوف وعمره 29 سنة، وقد كان اسمه مدرجاً في قائمة الركاب، لكنه لم يستخرج "بورد" السفر الذي يخوله من للصعود إلى الطائرة، مع انتهاء جواز سفره بتاريخ تموز الماضي.
وفي المقابل فإن زوجين شابين كانا في عداد الضحايا البالغ عددهم 92 قتيلاً.
وكان مغنّ من جوقة الجيش الأحمر قد أعلنت وفاته ضمن الضحايا في كارثة سوتشي الجوية، ثم اتضح أنه على قيد الحياة، بعد أن أنقذه جوازه المنتهي وحرمه من الطيران مع رفاقه إلى النهاية.
المغني الناجي اسمه رومان فالوتوف وعمره 29 سنة، وقد كان اسمه مدرجاً في قائمة الركاب، لكنه لم يستخرج "بورد" السفر الذي يخوله من للصعود إلى الطائرة، مع انتهاء جواز سفره بتاريخ تموز الماضي.
وقد علّق بعد الحادثة قائلاً: "لقد كنت في صالة المغادرة بالمطار، وقدمت جوازي لموظفة الهجرة التي قالت لي، هل تمزح، إن جوازك منتهي الصلاحية منذ تموز".
وأضاف: "لم أدرك بالفعل أن الجواز يتطلب التجديد. وقد طلبت مني الموظفة الانتظار، وجلست وأنا في أشد القلق ألا يسمح لي بالسفر. وخلال دقائق تم إخباري أنه لن يكون بإمكاني المغادرة إلى أي مكان".
وقال: "لقد كنت عصبياً لهذا الخطأ في جوازي ولم يكن من حل سوى أن أعود إلى بيتي".
وأضاف: "بحلول الساعة الثالثة و30 دقيقة صباحاً وبعدها بدأ الناس يتصلون بي ويسألون عني إذا ما كنت على قيد الحياة، وقد راجعت قائمة الضحايا ففوجئت بأن اسمي من بينهم". وقال: "لقد كنت أبكي وكان أهلي وأصدقائي في صدمة".
وقد كانت زوجته هي الأخرى لم تسافر في الرحلة، وهي عازف منفرد في الفرقة العسكرية، واسمها فاديم انانيوف، والسبب أنها وضعت للتو طفلها حديث الولادة.
وكانت قد ناشدت زوجها بأن يبقى لجوارهما هي والطفل ولا يذهب في الرحلة، لكي يساعدهما.
والزوجان لهما ثلاثة أطفال صغار السن.
ويمضي الزوج للقول: "أشعر كما لو أنني ضربت فوق رأسي. ما أزال غير مصدق لما حدث، لقد قالوا لي يبدو أنني ولدت بملعقة من فضة".
ولا يزال سيناريو الحادثة التي تزامنت مع أعياد الميلاد غامضاً ولم تستبعد السلطات الروسية احتمال الهجوم الإرهابي، برغم أن فيكتور أوزيروف، رئيس لجنة شؤون الدفاع في مجلس الشيوخ في البرلمان الروسي استبعد الفرضية الإرهابية.
في المقابل فإن رالينا غيلمانوفا (22 سنة) وخطيبها ميخائيل، من أعضاء فرقة الكسندروف، كانا في عداد الضحايا.
وكان الاثنان قد خطبا لبعضهما العام الماضي، ومن المفترض أن يتزوجا قريبا.
كذلك فقد أصبح طفل في الثالثة من عمره يتيماً، بعد أن فقد والديه في الحادثة، وهما الراقص والراقصة أوليغ وايكاترينا كورزانوفا من أعضاء الفرقة العسكرية.
والآن فإن ابنهما الذي سوف يبلغ الرابعة من عمره في شباط المقبل بات يقيم مع أقاربه.
كذلك من الضحايا المغني الكسندر تشيتكو (30 سنة) الذي كان قد التقط عددا من الصور الشخصية قبل تحطم الطائرة بدقائق فوق البحر الأسود.
وقالت شقيقته إيما إنه اتصل بها قبل الإقلاع وأخبرها قائلا: "نحن لا نزال في مرحلة البوردينغ وسوف نقلع خلال 15 دقيقة، سوف أتصل بك لاحقاً عندما نصل إلى سوتشي". وأضافت: "لكنه لم يتصل بنا، وحاولنا الاتصال به، لكن هاتفه كان خارج التغطية".
وذكرت بأنه كان قد تلقى وعداً بالغناء المنفرد في الفرقة التي راح 64 من أفرادها في الحادثة.
وقالت: "لقد كان سعيدا جدا بوظيفته الجديدة. وكان موعودا بوظيفة المغني المنفرد. وقد كان لديه صوت نادر وجميل".
وخطيبته التي تدعى ليوليا كتبت بعد رحيله: "حبي. حياتي. أنت الأفضل في هذا العالم. دائما ما كنت أقول لك ذلك. أرقد بسلام".
(الأنباء)
هذه الصورة ليست طبيعية..هل تستطيعون ايجاد السر؟ ستذهلون!! الحل أمام أعينكم
تداول روّاد مواقع التواصل الاجتماعي صورة قد تبدو عادية، إلّا أنّها ستصدمكم بعد التمعّن بها ومعرفة سرها الحقيقي.
وتظهر3 فتيات في الصورة، وهنّ يجلسن على كرسي خشبي في احدى الحدائق العامّة. وتبدو الصورة طبيعية جدا لا شيء فيها ي>كر .
وبعد التّركيز في الصورة، نلاحظ أنّ لا وجود لمقعد الكرسي، وبالتّالي فكأنّ الشابات يجلسن في الهواء.
هل وجدتم السرّ لوحدكم ؟؟
وتظهر3 فتيات في الصورة، وهنّ يجلسن على كرسي خشبي في احدى الحدائق العامّة. وتبدو الصورة طبيعية جدا لا شيء فيها ي>كر .
هل وجدتم السرّ لوحدكم ؟؟
الأربعاء، 28 ديسمبر 2016
تحميل برنامج مساعد المدير : إدارة مدرستي
برنامج مساعد المدير : إدارة مدرستي
تقديم البرنامج :
برنامج يساعد على تسهيل عمل إدارة المدرسة فهو يحوي جميع مستلزمات الإدارة
من وثائق و بطاقات شخصية لكل العاملين بالمدرسة و التلاميذ
كذلك جداول الأوقات و مواعيد الاجتماعات و الزيارات و مزايا عديدة أخرى.
برنامج إدارة مدرستي يجعل من إدارتك أكثر تنظيما و تنسيقا و السرعة في الاستجابة
لكل مطالب المعلمين و الأولياء و التلاميذ في استخراج الشهائد المدرسية أو جداول الأوقات ...
أسم البرنامج : إدارة مدرستي
حجم البرنامج :186992 ko
طريقة التنصيب :
بعد تحميل البرنامج من الموقع قم بفك الضّغط مثل ما تبيّنه الصّورة التّالية :
بعد فكّ ضغط الملف يمكنك تشغيله من أيقوانة autorun
حلول لبعض المشاكل التّي يمكن أن تعترضك بعد التّنصيب
ستجدها في الردود
التّحميل :
من هنـــــــــــــــــا (رابط مباشر)
تحميل برنامج إدارة مدرستي من موقع DropBox
تحميل برنامج إدارة مدرستي من موقع Google
تقديم البرنامج :
برنامج يساعد على تسهيل عمل إدارة المدرسة فهو يحوي جميع مستلزمات الإدارة
من وثائق و بطاقات شخصية لكل العاملين بالمدرسة و التلاميذ
كذلك جداول الأوقات و مواعيد الاجتماعات و الزيارات و مزايا عديدة أخرى.
برنامج إدارة مدرستي يجعل من إدارتك أكثر تنظيما و تنسيقا و السرعة في الاستجابة
لكل مطالب المعلمين و الأولياء و التلاميذ في استخراج الشهائد المدرسية أو جداول الأوقات ...
أسم البرنامج : إدارة مدرستي
حجم البرنامج :186992 ko
طريقة التنصيب :
بعد تحميل البرنامج من الموقع قم بفك الضّغط مثل ما تبيّنه الصّورة التّالية :
بعد فكّ ضغط الملف يمكنك تشغيله من أيقوانة autorun
حلول لبعض المشاكل التّي يمكن أن تعترضك بعد التّنصيب
ستجدها في الردود
التّحميل :
من هنـــــــــــــــــا (رابط مباشر)
تحميل برنامج إدارة مدرستي من موقع DropBox
تحميل برنامج إدارة مدرستي من موقع Google
تحميل تقييم السداسي الأول قراءة و إنتاج كتابي للسنة الاولى
تحميل تقييم السداسي الأول قراءة و إنتاج كتابي للسنة الاولى
تحميل مذكرات نموذجية للحروف السنة الاولى
تحميل مذكرات نموذجية للحروف السنة الاولى شكرا لصاحب العمل
مذكرات نموذجية في اللغة العربية
الدروس
دراسة حرف الراء : تحليل + تركيب
دراسة حرف الباء مع شمول + تركيب
دراسة حرف السين + شمول + تركيب
دراسة حرف الجيم + شمول + تحليل + تركيب
دراسة حرف الذال تحليل + تركيب
دراسة حرف الشين تحليل
دراسة حرف الثاء شمول + تحليل + تركيب
دراسة حرف الدال شمول + تحليل+ تركيب
دراسة الهمزة شمول + تحليل
دراسة حرف الزاي شمول
للتحميل من هنا word
( حتى تتصرف فيها كما تشاء)
الدروس
دراسة حرف الراء : تحليل + تركيب
دراسة حرف الباء مع شمول + تركيب
دراسة حرف السين + شمول + تركيب
دراسة حرف الجيم + شمول + تحليل + تركيب
دراسة حرف الذال تحليل + تركيب
دراسة حرف الشين تحليل
دراسة حرف الثاء شمول + تحليل + تركيب
دراسة حرف الدال شمول + تحليل+ تركيب
دراسة الهمزة شمول + تحليل
دراسة حرف الزاي شمول
للتحميل من هنا word
( حتى تتصرف فيها كما تشاء)
